{"id":14452,"date":"2021-02-28T16:39:56","date_gmt":"2021-02-28T15:39:56","guid":{"rendered":"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/?p=14452"},"modified":"2022-07-28T00:14:08","modified_gmt":"2022-07-27T22:14:08","slug":"rekordteilnahme-am-schweizer-informatik-biber-wettbewerb","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/de\/rekordteilnahme-am-schweizer-informatik-biber-wettbewerb\/","title":{"rendered":"Rekordteilnahme am Schweizer Informatik-Biber-Wettbewerb"},"content":{"rendered":"<p class=\"p2\"><span class=\"s1\">Anfang November 2020 beteiligten sich schweizweit mehr als 30\u2018000\u00a0Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von \u00fcber 400\u00a0Schulen beim Informatik-Biber-Wettbewerb. Der Online-Wettbewerb ist f\u00fcr die Primar-, Sekundar- und Gymnasialstufe konzipiert. Die Teilnehmenden l\u00f6sen innerhalb von 40\u00a0Minuten je nach Altersstufe 9 bis 15 Aufgaben mit informatischen Fragestellungen, die altersgerecht und teilweise in kleine Geschichten verpackt aufbereitet sind.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\">Der 2003 in Litauen von Prof. Valentina Dagien\u0117 von der Universit\u00e4t Vilnius ins Leben gerufene BEBRAS-Wettbewerb hat zum Ziel Kinder und Jugendliche f\u00fcr Informatik zu begeistern und das Computational Thinking zu f\u00f6rdern. Weltweit nahmen 2019 fast 3\u00a0Millionen Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen aus 54\u00a0L\u00e4ndern am Wettbewerb teil.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\">Aus dem Pool der j\u00e4hrlich von internationalen Experten entworfenen Aufgaben erarbeiten Informatikerinnen und Informatiker sowie P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen der unterst\u00fctzenden Hochschulen (ETH Z\u00fcrich, Ausbildungs- und Beratungszentrum f\u00fcr Informatikunterricht, HEP Vaud, P\u00e4dagogische Hochschule FHNW, SUPSI (Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana)) in Zusammenarbeit mit den Experten aus Deutschland, \u00d6sterreich und Ungarn den Schweizer Informatik-Biber-Wettbewerb.<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">In diesem Jahr wurden 38\u00a0Aufgaben f\u00fcr 5\u00a0Altersstufen ausgearbeitet. Eine Informatik-Biber-Aufgabe besteht meist aus einer kleinen illustrierten \u00abGeschichte\u00bb und einer Frage mit m\u00f6glichen Antwortalternativen:<\/span><\/p>\n<p class=\"p4\"><strong><span class=\"s1\">Farbiges Quartier <\/span><\/strong><\/p>\n<p class=\"p5\"><span class=\"s1\">Altersstufe 5.\/6.\u00a0Klasse: Schwierigkeit mittel<br \/>\nAltersstufe 7.\/8.\u00a0Klasse: Schwierigkeit leicht<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image1.png\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-14430 aligncenter\" src=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image1.png\" alt=\"\" width=\"660\" height=\"270\" srcset=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image1.png 660w, https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image1-300x123.png 300w\" sizes=\"(max-width: 660px) 100vw, 660px\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"p7\"><span class=\"s1\">Die Anwohner einer Strasse wollen ihre weissen H\u00e4user farbig anmalen. Jedes Haus soll eine von drei Farben bekommen: Hellgr\u00fcn, Rot oder Dunkelblau. Damit es nicht langweilig aussieht, gelten folgende Regeln:<\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\"><span class=\"s1\">Zwei direkt nebeneinander stehende H\u00e4user d\u00fcrfen nicht dieselbe Farbe haben.<\/span><\/li>\n<li class=\"li2\"><span class=\"s1\">Zwei H\u00e4user, die sich auf der Strasse direkt gegen\u00fcber stehen, d\u00fcrfen nicht dieselbe Farbe haben. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p7\"><span class=\"s1\">Einige Anwohner haben ihre H\u00e4user bereits farbig angemalt. Die restlichen Anwohner m\u00fcssen jetzt ihre H\u00e4user so anmalen, dass die Regeln nicht verletzt werden.<\/span><\/p>\n<p class=\"p8\"><span class=\"s1\"><i>Finde f\u00fcr die Anwohner passende Farben. (Die H\u00e4user, die am Anfang schon farbig sind, k\u00f6nnen ihre Farbe nicht wechseln.)<\/i><\/span><\/p>\n<p class=\"p4\"><strong><span class=\"s1\">Schliessf\u00e4cher<\/span><\/strong><\/p>\n<p class=\"p5\"><span class=\"s1\">Altersstufe 9.\/10.\u00a0Klasse: Schwierigkeit mittel<br \/>\nAltersstufe 11.\u00a0&#8211;\u00a013.\u00a0Klasse: Schwierigkeit leicht<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image2.png\"><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-14434 aligncenter\" src=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image2.png\" alt=\"Schliessf\u00e4cher Image\" width=\"416\" height=\"302\" srcset=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image2.png 416w, https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image2-300x218.png 300w\" sizes=\"(max-width: 416px) 100vw, 416px\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"p7\"><span class=\"s1\">F\u00fcnf Kinder haben an ihrer Schule je ein beschriftetes Schliessfach. Die f\u00fcnf zugeh\u00f6rigen Schl\u00fcssel tragen dreistellige Zahlen. Auf einem Schl\u00fcssel ist die Zahl leider zerkratzt. <\/span><\/p>\n<p class=\"p7\"><span class=\"s1\">Jede dreistellige Zahl steht f\u00fcr die ersten drei Buchstaben eines Namens. Eine Ziffer steht \u00fcberall f\u00fcr denselben Buchstaben, zum Beispiel 8 immer f\u00fcr \u00abC\u00bb oder \u00abc\u00bb.<\/span><\/p>\n<p class=\"p5\"><span class=\"s1\"><i>Ordne die Schl\u00fcssel den richtigen Schliessf\u00e4chern zu. Ziehe dazu Linien zwischen den gelben Punkten.<\/i><\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\">In diesem Jahr wurden vermehrt interaktive L\u00f6sungspanels (bei 14\u00a0Aufgaben) eingesetzt, was bei den Teilnehmenden und Lehrpersonen sehr positiv bewertet wurde. Alle Aufgaben sind aktuell im Testwettbewerb verf\u00fcgbar.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\">Die j\u00e4hrlich nach dem Wettbewerb publizierten Brosch\u00fcren enthalten nicht nur eine ausf\u00fchrliche Erkl\u00e4rung der L\u00f6sung und des L\u00f6sungswegs, sondern \u00f6ffnen den Blick f\u00fcr die informatischen Fragestellungen, die die Grundlage der Aufgabe bilden (z.B. bei den Beispielaufgaben zu planaren Graphen, zu dem Dreifarbenproblem, Vierfarbensatz und zur Kryptographie). So sind die Brosch\u00fcren nicht nur f\u00fcr das Besprechen der Wettbewerbsaufgaben hilfreich, sondern dar\u00fcber hinaus sind sie wertvolle Unterrichtsmaterialen, die vielf\u00e4ltig im Fach Informatik im praktischen Unterricht verwendet werden k\u00f6nnen. Seit Beginn des Informatik-Biber-Wettbewerbs sind weit \u00fcber 300\u00a0Aufgaben f\u00fcr verschiedene Altersstufen der Volks- und Mittelschule entwickelt worden und in Franz\u00f6sisch, Italienisch und Deutsch auf der Projektseite frei verf\u00fcgbar.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\">Das 2009 vom SVIA (Schweizerischer Verein f\u00fcr Informatik in der Ausbildung) in die Schweiz geholte Projekt startete 2010 mit dem ersten eigenst\u00e4ndigen gesamtschweizerischen Wettbewerb in Franz\u00f6sisch, Italienisch und Deutsch mit 3\u2018470\u00a0Teilnehmenden. Seither erfreut sich der Informatik-Biber-Wettbewerb immer gr\u00f6sserer Beliebtheit. Insbesondere in der Deutschschweiz ist die Anzahl der Teilnehmenden kontinuierlich gestiegen, so dass heute fast 10mal so viele deutschschweizer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler am Informatik-Biber-Wettbewerb teilnehmen, wie zu Beginn. Ein solches Wachstum der Anzahl der Teilnehmenden konnte leider in der Romandie und im Tessin nicht erreicht werden. W\u00e4hrend im Tessin die Anzahl auf niedrigem Niveau stagniert, konnte in der Romandie die Verdoppelung der Zahlen in 2018 bisher nicht ausgebaut werden.<\/span><\/p>\n<p class=\"p9\"><a href=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image3-2.png\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-14446\" src=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image3-2.png\" alt=\"Anzahl der Teilnehmenden Tabelle\" width=\"707\" height=\"708\" srcset=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image3-2.png 707w, https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image3-2-300x300.png 300w, https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image3-2-150x150.png 150w\" sizes=\"(max-width: 707px) 100vw, 707px\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\">Insbesondere in der Innerschweiz verzeichnet der Informatik-Biber-Wettbewerb eine hohe Anzahl der Teilnehmenden. Im Kanton Luzern nehmen \u00fcber 3\u2018300\u00a0Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen teil, und in den Kantonen Obwalden (13,9\u00a0% der Sch\u00fclerpopulation) und Zug (10,7\u00a0% der Sch\u00fclerpopulation) macht mehr als jede\/r zehnte Sch\u00fclerin bzw. Sch\u00fcler am Wettbewerb mit. Im Kanton Genf verdoppelten sich die Anzahl der Teilnehmenden von 102 auf 200, im Kanton Graub\u00fcnden wuchs die Anzahl um 75\u00a0% von 423 auf 740\u00a0Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen und im Kanton Bern steigerte sie sich um fast 2\u2018000 auf 5\u2018000\u00a0Teilnehmende. Im Kanton Nidwalden und Wallis, hier insbesondere im franz\u00f6sischsprachigen Teil, wurde der Informatik-Biber-Wettbewerb neu entdeckt und die Zahlen stiegen von einer sehr geringen Anzahl auf \u00fcber 100 Teilnahmen.<\/span><\/p>\n<p class=\"p10\"><a href=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image4.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-14438\" src=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image4-1024x730.png\" alt=\"Teilnehmende pro Sch\u00fclerzahl von jedem Kanton 2020\u2028\" width=\"1024\" height=\"730\" srcset=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image4-1024x730.png 1024w, https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image4-300x214.png 300w, https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image4-768x548.png 768w, https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image4.png 1154w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p class=\"p11\" style=\"text-align: center;\"><span class=\"s1\"><i>Teilnehmende pro Sch\u00fclerzahl von jedem Kanton 2020<\/i><i><br \/>\nDie Farben geben ein relatives Wachstum von<br \/>\n-100\u00a0% (rot) \u00fcber 0\u00a0% (gelb) zu +\u00a0100\u00a0% oder mehr (gr\u00fcn) an.<br \/>\nDie Gr\u00f6sse der Kreise repr\u00e4sentiert die relative Anzahl der Teilnehmenden pro Kanton in Bezug auf die Sch\u00fclerpopulation<\/i><\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\">Schweizweit betr\u00e4gt die relative Beteiligung 3,7\u00a0%, wobei hier die Deutschschweiz mit 8,6\u00a0% eine markant gr\u00f6ssere Durchdringung erreicht.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\">Die 60 beteiligten Gymnasien mit durchschnittlich 200\u00a0Teilnehmenden machen ungef\u00e4hr \u2153 der Gesamtanzahl aus w\u00e4hrend in den 345\u00a0Volksschulen durchschnittlich 57\u00a0Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen beim Informatik-Biber-Wettbewerb mitmachen. In den Volksschulen steckt noch ein grosses Potential f\u00fcr ein breites Wachstum der Anzahl Teilnehmenden, da die notwendigen Strukturen und vor allem die Organisatoren bereits vorhanden sind.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\">Da oft ganze Schulklassen teilnehmen, machen ungef\u00e4hr gleich viele M\u00e4dchen wie Jungen beim Wettbewerb mit. In der untersten Altersstufe l\u00f6sen die M\u00e4dchen und Jungen die Aufgaben ungef\u00e4hr gleich gut, auch in der Altersstufe zwischen 10 und 12 Jahren erreichen ungef\u00e4hr gleich viele M\u00e4dchen wie Jungen die volle Punktzahl. Ab dem 12. Lebensjahr ist zu beobachten, dass immer mehr Jungen Spitzenleistungen erbringen als M\u00e4dchen. Jedoch hat 2020 als Einzige ein M\u00e4dchen die volle Punktzahl bei der h\u00f6chsten Altersstufe erreicht!<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\">In der diesj\u00e4hrig durchgef\u00fchrten Umfrage direkt nach dem Wettbewerb hat sich gezeigt, dass f\u00fcr die Teilnehmenden der Wettbewerb <i>\u00absch\u00f6n, lustig und knifflig\u00bb<\/i> ist, sie es <i>\u00abcool finden dabei zu sein\u00bb<\/i> und es teilweise kaum erwarten k\u00f6nnen auch das n\u00e4chste Jahr wieder mitzumachen. Laut den R\u00fcckmeldungen ist es gelungen einen abwechslungsreichen, anspruchsvollen und ansprechenden Wettbewerb f\u00fcr die Kinder und Jugendlichen zu gestalten: <i>\u00abDer Wettbewerb war sehr lustig und unterhaltsam zu l\u00f6sen und ich fand es toll das man auch ausprobieren und r\u00e4tseln musste. Ich fand ihn sehr toll weil er wirklich sehr abwechslungsreich war und cool gestaltet. [\u2026]\u00bb<\/i> Insbesondere die interaktiven Aufgaben machten den Teilnehmenden grossen Spass: \u00ab<i>Die H\u00e4user anzuf\u00e4rben war cool, weil man sie sozusagen selber anmalen konnte.\u00bb<\/i><\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\">Der Informatik-Biber-Wettbewerb 2020 war nicht nur ein Erfolg, weil er viele Schweizer Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen f\u00fcr informatische Fragestellungen begeistern konnte und ihnen vermittelte, dass Informatik vielseitig und anspruchsvoll ist, sondern weil die durchf\u00fchrenden Lehrpersonen auch dieses Jahr wieder begeisterte R\u00fcckmeldungen zum Wettbewerb gaben:<\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li13\"><span class=\"s1\"><i>\u00abIn unserem Schulhaus bricht jedes Jahr ein regelrechtes Biber-Fieber aus, herzlichen Dank f\u00fcr die tollen Aufgaben und das reibungslose Organisieren des Wettbewerbs!\u00bb<\/i><\/span><\/li>\n<li class=\"li13\"><span class=\"s1\"><i>\u00abDie Aufgaben kommen bei den SuS unterschiedlich an. W\u00e4hrend einige gern einfache Aufgaben l\u00f6sen, st\u00fcrzen sich andere auf die echt kniffligen. Die Mischung ist wichtig und die scheint mir dieses Jahr sehr gut gelungen zu sein. Herzlichen Dank f\u00fcr die Organisation. Unsere Klasse wird n\u00e4chstes Jahr voraussichtlich wieder mitmachen.\u00bb<\/i><\/span><\/li>\n<li class=\"li13\"><span class=\"s1\"><i>\u00abIch habe den Wettbewerb mit drei Klassen durchgef\u00fchrt (10.\/11. SJ) und sie haben es sehr unterhaltsam gefunden, immer mal wieder gelacht und es war einfach eine gute Stimmung &#8211; vielen Dank!\u00bb<\/i><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">Der Schweizer Informatik-Biber-Wettbewerb tr\u00e4gt seit 10\u00a0Jahren auf eine sympathische und f\u00fcr Lehrpersonen leicht durchf\u00fchrbare Weise dazu bei, den Kindern die M\u00f6glichkeit zu geben sich mit den Grundlagen der Informatik auseinanderzusetzen und die digitale Technik, die sie t\u00e4glich umgibt, nicht nur zu nutzen, sondern ihre Funktionsweisen besser zu verstehen. Zurzeit erreicht der Informatik-Biber-Wettbewerb erst 3,7\u00a0% der Schweizer Kinder und Jugendlichen, er k\u00f6nnte jedoch den Prozess unterst\u00fctzen, dass unsere zuk\u00fcnftige Generation nicht nur Konsumenten, sondern Entwickler und Konstrukteure der digitalen Realit\u00e4t werden.<\/span><\/p>\n<p class=\"p4\"><strong><span class=\"s1\">L\u00f6sung<\/span><\/strong><\/p>\n<p class=\"p13\"><span class=\"s1\"><strong>Farbiges Quartier: <\/strong>H\u00e4user von links nach rechts und von oben nach unten: rot, gr\u00fcn, blau, rot, gr\u00fcn, blau, rot, gr\u00fcn, blau, rot.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\"><strong>Schliessf\u00e4cher:<\/strong> Der zerkratzte Schl\u00fcssel geh\u00f6rt zum Schliessfach von Mia. Die Zahl auf dem Schl\u00fcssel lautet 731.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image5.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-14442\" src=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image5.png\" alt=\"L\u00f6sung Tabelle\" width=\"899\" height=\"556\" srcset=\"https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image5.png 899w, https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image5-300x186.png 300w, https:\/\/magazine.swissinformatics.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/image5-768x475.png 768w\" sizes=\"(max-width: 899px) 100vw, 899px\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Anfang November 2020 beteiligten sich schweizweit mehr als 30\u2018000\u00a0Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von \u00fcber 400\u00a0Schulen beim Informatik-Biber-Wettbewerb. 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